陳拾安接著攤開了英語試卷。

但沒一會(huì)兒，他又默默地把英語試卷放到了一邊。

最后是理綜的卷子。

物理卷里的‘加速度’‘動(dòng)能’‘電磁’之類的名詞，他翻遍腦子里的《考工記》也沒找到對(duì)應(yīng)解釋；

化學(xué)卷的各種元素符號(hào)和反應(yīng)式，倒像是煉丹時(shí)的礦石圖譜，怎么煉丹他知道，但這化學(xué)實(shí)驗(yàn)又是什么鬼；

生物卷的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖更離譜，陳拾安看著還有些疑惑，這些個(gè)‘細(xì)胞’究竟是不是真的組成自己身體的東西？那意識(shí)又是如何從這一堆組成物中產(chǎn)生？想著想著，小道士驚覺道心都有些紊亂，趕緊收心凝神，只寫了句‘萬物皆有精，精存則生’。

看著這答得七零八亂的數(shù)學(xué)英語理綜卷子，陳拾安多少也有點(diǎn)迷茫了……

“師父，您說的‘道法自然’，難道就是讓我自然考砸？”

“下山看世界，難道就是為了讓我看這圓錐曲線？”

因?yàn)槊撾x學(xué)堂多年，缺乏對(duì)相應(yīng)學(xué)科的認(rèn)知，陳拾安之前就猜自己應(yīng)該不會(huì)考得太好，卻也沒想到會(huì)是如此的糟糕。

從小他就比別人聰明，學(xué)什么都快，無論做什么他都能做到最好，那一次次的成功堆疊成了他內(nèi)心深處近乎狂妄的自信心，覺得世人都是遲鈍的魚兒罷了。

而這一次的摸底測(cè)試，直接顛覆了他對(duì)自己的信任，也間接改變了他對(duì)同齡人的看法——從梁老師的口中得知，五班的班長(zhǎng)能把那張他完全沒有頭緒的數(shù)學(xué)卷子做到滿分。

學(xué)習(xí)本應(yīng)是他所擅長(zhǎng)之事，到頭來卻考出這樣一份答卷。

陳拾安第一次如此深刻地意識(shí)到了自己的傲慢。

難怪師父要讓他下山，要讓他重新入學(xué)。

人總是活在一系列的參照物中的，若是只待在山上，參照物就只是自己，久之必迷失自我。

[知道天有多高、地有多深、心如明鏡知自身所處，且理解左右蕓蕓眾生，這才是大境界啊]

[師父，那我在第幾層？]

[你尚不知天有多高、地有多深，更妄提心如明鏡知自身所處]

[我門兒清著呢！]

[呵呵，傲慢。你明兒當(dāng)真不去學(xué)堂了？]

[不去了，學(xué)得太易，沒意思]

[……]

說好的紅塵歷練，直到這一刻，陳拾安才終于有了歷練的感覺。

以往對(duì)于[心如明鏡知自身所處]這句話的理解，他只覺得那大概是個(gè)固定的位置。

如今才知道，所謂的[自身所處]其實(shí)是變化的。

正如將精修道法的他丟進(jìn)學(xué)堂來，他考得一塌糊涂一樣，或許把學(xué)校里的第一名丟到山里去學(xué)道法，怕是十年五載也摸不著門路。

參照物的不同，帶來的[自身所處]位置也不同，那是一個(gè)動(dòng)態(tài)且復(fù)雜的境界。

片面地以自身所擅之物為參照確定自己的位置，看似高高在上，實(shí)則無根飄搖，仰賴自信的人終有一日會(huì)崩塌于自信的毀滅。

想明白這一層道理之后，陳拾安動(dòng)蕩的心再次重歸平靜，甚至比以往任何時(shí)候更要平靜。

那一剎那的感覺很奇妙，像是原地拔高俯瞰，讓他得以用另外一個(gè)視角來審視自身所處。

師父，你徒兒我確實(shí)是修道的天才……不對(duì)，得謙虛，謙虛！大道尚不知七分呢！

這次的卷子考砸了，少年的道心卻更加穩(wěn)固了。

傲慢，果真是原罪啊！

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