村民們看著江舒寧送的糕點不敢收，雖然一個籃子里只放了五塊，可他們從來沒見過更別提嘗過了。

而且京市的糕點看著比他們在縣城里看到的都要精致，湊近了聞聞也比他們以前吃過的都要香甜。

江舒寧一個勁地勸說他們收下，就連舟舟也幫著說話，最后還是村長開了口，村民們才收下糕點。

第二天，便是江舒寧正式支教的日子，也是舟舟正式上學(xué)的日子。

她帶著教案帶著舟舟，早早地就來到了村辦小學(xué)，這會兒已經(jīng)有幾個孩子到了。

陳永?？吹浇鎸?，安排道：“9點你上語文課，兩個年級一起上，我的經(jīng)驗都告訴你了，希望你不要出差錯?！?

江舒寧微笑地點頭，這只是小學(xué)生的課程，他肯定是出不了差錯的。

今天的第一節(jié)課是8點開始的陳永保教的數(shù)學(xué)，45分鐘一節(jié)課，課后休息15分鐘。

教室外面屋檐下掛了一個大鈴鐺，到了上課的時間點都是陳永保拉響大鈴鐺召回在院子里瘋玩的孩子們。

9點一到，大鈴鐺在陳永保的用力拉動下，發(fā)出了“鐺鐺鐺”的聲音，聲音悠長，沒一會兒孩子們便回到了教室里。

陳永保跟在江舒寧身后進(jìn)了教室，叮囑孩子們不許搗亂后便將課堂交給了江舒寧。

一、二年級的課程差距還是有點大的，江舒寧按照陳永保的經(jīng)驗，先讓二年級的三個孩子默寫之前學(xué)的生字，她則是教一年級的孩子學(xué)拼音。

一開始，孩子們還挺聽話的，紛紛掏出新課本，大的孩子拿著鉛筆開始在新本子上默寫。

江舒寧滿意地點頭，然后在黑板上寫上今天要教的拼音。

背對著孩子們的時候她突然覺得背后有些雜亂，于是黑板板書寫到一半的時候猛回頭，微微瞇著眼睛看了一圈孩子們，看孩子們默寫的默寫看黑板的看黑板，她便正過頭來繼續(xù)板書。

可寫了沒兩下，又聽見身后出現(xiàn)嘈雜的聲音，她又回頭去看。

這次看到一些情況了，教室右邊的二年級孩子里，坐在前排的孩子眼眶紅了，雙手攥拳緊緊的，臉也漲得通紅。

可能是忌憚教室里有老師也或者是別的原因，他沒有別的什么動作，更沒有吵鬧。

江舒寧知道他，他叫布赫，昨天自我介紹的時候就聲音小小的，好像膽子不是很大。

而他身后的班布爾臉上掛著異樣的笑容，坐在凳子上的姿勢也不怎么老實，一張凳子四條腿又三條腿都翹起來了，身子在凳子上搖搖晃晃，只要一個失誤，他就能從凳子上摔下來。

明眼人一看，就能看出來布赫被欺負(fù)了，江舒寧自然也看出來了。

另一邊跟一年級孩子們坐在一起的舟舟臉色也不怎么好看，雖然正抓著鉛筆，對著黑板抄寫拼音，可她手上用勁太大，仿佛要把紙戳破了。

江舒寧沒有親眼看到孩子們的情況，便只說了一句：“好好看黑板，沒有默寫完成的請繼續(xù)默寫。默寫如果全對的，我會獎勵一顆水果糖?！?

然后轉(zhuǎn)身繼續(xù)板書，但是這會兒她的注意力已經(jīng)全部放在身后的學(xué)生們上了。

她覺得，孩子們之間的矛盾還在持續(xù)，一會兒肯定還能聽見什么。

果不其然，還沒半分鐘呢，身后又傳來oo@@的聲音了，這次的聲音比前兩次都大，江舒寧不用特別注意都能聽見。