若他要做天子的刀，必然要在此次策問(wèn)上猛力抨擊朝中官員結(jié)黨營(yíng)私，地方官員不作為等。

他要是真這么寫(xiě)，那就是徹底跟整個(gè)士階級(jí)為敵，往后再無(wú)轉(zhuǎn)圜余地。先讀此卷的朝中重臣，他們肯定不會(huì)將指著他們鼻子罵的答卷送到永安帝面前。

就算以后要當(dāng)孤臣，他現(xiàn)今也只是個(gè)貢士，怎么能這般激進(jìn)。

何況刀太過(guò)鋒利，用不了多久就會(huì)卷刃，沒(méi)用了就會(huì)被丟棄。

若他遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)，怕是又要讓永安帝心生不滿。

永安帝真會(huì)給考生們出難題。

陳硯?kù)o靜坐著，一時(shí)也不知該如何抉擇。

因是會(huì)元，他坐在第一排最顯眼的位置，永安帝一低頭就能看到他。

再加之他年紀(jì)小，在一眾大齡考生中更是顯眼。

能從會(huì)試中脫穎而出者，多是年紀(jì)偏大的，有不少貢士更是四五十了，如柯同光這等二十多的進(jìn)士實(shí)在是少見(jiàn)，更莫說(shuō)只有十四歲的陳硯了。

永安帝起身，隨著他步伐邁動(dòng)，明黃色的衣擺隨之飄動(dòng)。

陳硯目光直視紙張，眼角余光依舊瞥到那抹明黃的身影站在他身前。

考試時(shí)主考官站在面前，無(wú)形中就會(huì)對(duì)考生有威壓，何況主考乃是當(dāng)今天子。

陳硯心想，皇帝不僅出考題折磨他，還要在他尚未有思緒時(shí)來(lái)干擾他。

此時(shí)陳硯無(wú)比敬佩溫庭筠，若他也能做到像溫庭筠那般被監(jiān)考當(dāng)面盯著還能幫八人作弊的心態(tài)就好了。

他既無(wú)法趕走永安帝，那就任由永安帝看著他的空白答卷，反正他沒(méi)想好，不知該如何動(dòng)筆。

這般一想，陳硯就拿出了死豬不怕開(kāi)水燙的姿態(tài)來(lái)，反倒將天子帶給他的威壓沖淡了許多。

殿試策問(wèn)本是天子為了選才，可這策問(wèn)一出就變成了考生的“立場(chǎng)”問(wèn)題。

究竟是選“君”，還是選“師”。

其他人尚有選擇的余地，陳硯卻是退無(wú)可退。

那抹明黃太刺眼，陳硯干脆閉上雙眼思索。

讀書(shū)人在入官場(chǎng)前，哪個(gè)不是想一展胸中抱負(fù)。

可他們歷經(jīng)磨難，終于通過(guò)科考踏入官場(chǎng)，卻發(fā)覺(jué)那些辦實(shí)事者終其一生也是在地方上打轉(zhuǎn)，而善于鉆研之輩卻能步步高升，又如何能甘心。

久而久之，這辦實(shí)事的官員自是就少了。

想要官員真正辦實(shí)事，不是噴一噴當(dāng)朝官員們就行的，要有考核，有暢通的晉升通道。

永安帝雖是逼著考生們站隊(duì)，也沒(méi)說(shuō)不能讓考生們解決實(shí)際問(wèn)題。

既要選治國(guó)之才，那他就當(dāng)那治國(guó)之才。

既已有了想法，陳硯就在心里構(gòu)思起來(lái)。

其實(shí)最適合的是明朝張居正對(duì)官吏們的考成法。

明朝中后期，吏治腐敗，官員辦事拖沓，政務(wù)廢弛，張居正推行考成法，明確各級(jí)官員職責(zé)，提高官吏辦事效率，淘汰了一批庸官，推進(jìn)了后續(xù)的一系列改革。

本朝太祖立朝時(shí)，為施行仁政，迅速團(tuán)結(jié)文官集團(tuán)，并未實(shí)行此法。

以此時(shí)永安帝的權(quán)勢(shì)，想要推行這等嚴(yán)政怕是極難。

不過(guò)這是一個(gè)思路。

以考成法為基礎(chǔ)，在其上進(jìn)行一些優(yōu)化，將重點(diǎn)放在晉升通道上，可減輕官員們的反抗。

陳硯細(xì)細(xì)琢磨著，卻不知大殿里的官員們齊齊看向他。

縱使他們?cè)缇毜脤櫲璨惑@，此刻也不禁有些錯(cuò)愕。

圣上站在會(huì)員郎面前，會(huì)員郎竟敢閉上雙眼？

顯然永安帝也沒(méi)料到陳硯竟這般膽大，眼中閃過(guò)一抹詫異，旋即就盯上了陳硯。

他倒要看看這位會(huì)元郎能多久不動(dòng)筆。

這一站就是兩刻鐘，陳硯始終未睜開(kāi)眼，永安帝終于沒(méi)了耐性，轉(zhuǎn)身走向其他考生。

大殿中的考生已在奮筆疾書(shū)，只是永安帝一靠近，他們就會(huì)心慌，那字就好像寫(xiě)不動(dòng)，心里只盼望永安帝能快些走。

待人走了，方才再次埋頭寫(xiě)字。